因此在她们这些正式编制的老师心里，代课老师基本上是跟没文化的关系户挂钩的，代课老师来代课纯属当一天和尚撞一天钟，教课的质量较次。

她们之中有的人对于新来的代课老师较为热情，就像古老师，不过是属于处事圆滑，在心里还是挺瞧不上代课老师的。

马老师说话了：“既然你是高中生，那我们觉得你认真看下刘老师留下的教案，有什么不懂的地方再向古老师请教，我们三班和四班的数学课你是能胜任的。这样吧，今天第三节课你上三班的课，第四节课你上四班的课，这两个班的数学教学进度都是一致的。接下来的第一节课和第二节课，你就在刘老师坐的位置上看看教案，熟悉下接下来要上的课。”

说到这里，她看向董老师，问她自己的这个安排她有没有意见。

董老师说自己没意见，她觉得马老师的这安排挺好的。

马老师比董老师大几岁，六二年之后，一直在光荣小学当语文老师，也算是这个学校很有资历的老师了。

董老师调到这个学校来当老师才七八年时间，资历远不如马老师，当然是马老师说怎么安排工作就怎么安排工作了。

丁小甜呢，从董老师对马老师说的话言听计从来看，也明白了马老师恐怕在这个学校资历