金平安，岳海阳等人进球后跑了过来，几人拥抱了一下来庆祝。冯全博老远就举着林呈珠递给他的红药水，大声的喊道：

“杨队，你媳妇拿给你的药水，擦一下脚。”

杨雨峰低头看了一下，没有伤口。只是两只手掌**辣的，又没有破，觉得很不舒服。他拿着药水瓶，对着场外的林呈珠晃了晃，又摆了一下手，把瓶子递给了边上的一个自己班的学生。陈家院的老师相互的看了一下，感到了实力的差距。潭明华看了一眼远处的苏正强，对队友们说道：

“兄弟们，动作还是小点。这场比赛输了，我们也还有机会。”

他又对着杨雨峰笑着说：

“真的很不好意思！他们有的以前没有踢过球，不懂得规则。”

杨雨峰也不好再生气，望着潭明华笑了笑。

比赛继续进行。

对于居乐一方来说，后边的比赛会更容易，他们通过一个回合的较量，清楚了对方的实力。而且，凭借着娴熟的配合，要想再进球很简单，因为陈家院的后防缺少协防的意识，并且会习惯的跟着球跑，容易给居乐的打空位。

陈家院的则感到有力气没地方使。他们在身体方面明显要优于对方，但是对方根本不和自己拼身体。像刚才的进球，对方的几个队员几乎不和自己有身体的接触；传的球又飘忽不定，感觉传出的球没人接，可很快就会有人出现在球滚动的方向上。实在难以防守。只有潭明华意识到现在的居乐根本和过去的不一样了，和自己的学校相比简直有了质的飞跃。以前还有机会拼个平局，如今想要赢就太难了。这种进攻根本就没有固定的套路，自己尚难以应对，更何况是其他的队员。而且，他们的防守也更难以突破。本来自己在身体上就比杨雨峰还要弱小，付军凭身体就能死死的吃住自己。再加上宋太平和尹志刚好像也学乖了，一人抢球，其他人则跟在后边补位。自己有自信过了一人，可想要再次过了其他的人就难了。

随着哨声的响起，双方再次的进行着较量。陈家院中学的老师更多的把精力用在盯人方面，他们不管球，先靠上去把拿球的队员用身体隔开甚至有时是挤开。有几次也明显的犯规，但动作要小得多，没有造成人员的受伤。吹裁判的一中的老师也惊讶，怎么他们一下子变得这么会踢球了，他也知道陈家院的很多都是打篮球的队员。他想好好看一下，居乐的老师怎么破解。

刚开始时，杨雨峰他们的确感受到了压力，觉得自己的奔跑老是受到限制。无论是拿球的队员还是跑位的队员，总是受到干扰。他们见对方加强了跑动，而且很起作用，限制了己方的穿插跑位。赵声鹏和杨雨峰马上改变了打法，反而不去跑了。

他们拿着球等着对方来抢，对方不抢就带着球直奔禁区去威胁他们的大门。特别是杨雨峰，脚下带着球不紧不慢的往前走着，眼睛观察着队友的位置和对方的防守。盯防他的人不敢轻易的出脚，有几次来抢球，眼看着很容易就够到球，却被他用脚踝扭动一下，把球轻轻的一拨就被晃了过去。左右两边的赵声鹏和岳海阳，以及中间位置的金平安也前后的晃动着，想跑出空位。可对手一直跟着跑，让杨雨峰很不好传球。

球已经到了禁区附近，两校的老师大都集中到了这一区域。在人员密集的情况下，无论是传球还是射门都太难了。杨雨峰决定闯一下，凭借自己的技术穿透对方的防线。他带着球直扑对方防守密集的区域，有意的突然加速。当快要到达防守队员身边时，那些负责堵截的人终于出脚了。他们也只能作这样的选择，因为不干扰的话，杨雨峰可以直接起脚射门。但是，他们不知道，只要一出脚，杨雨峰就有了机会，一个展示个人踢球才华的机会。

他们觉得自己的出脚已经很快了，但和杨雨峰相比还是太慢，太慢了。他们的脚总落到了杨雨峰的后面，脚到达位置时，球已经离开了原来的位置。而且让自己恼火的是，足球好像很乖巧的样子，自己连碰一下都做不到。而杨雨峰就像抹上油的泥鳅一样，想用身体去挤开他，却轻易的就被他滑了过去。杨雨峰熟练的运用了惯性的原理和防守队员“经验”的误导，巧妙的用带球使他们只能跟着自己动起来。在他们动的时候就会形成时空的空隙。如果他们不动，自己无论从哪个方向上动都会受到他们轻易的拦截。而带着球在他们附近晃动，给他们有抢到球的可能，如果他们不抢又可以直接威胁大门。所以，杨雨峰坚信他们一定会出脚抢球的。要晃过他们太容易了，杨雨峰几乎没有思考，不用大脑左右自己的动作，盯着来抢球的对方的脚，用脚踝或左或右的轻轻拨动着足球，自己则往抢球队员相反的方向穿插。其实，对方不明白踢球的道理，因为杨雨峰出脚的动作很小，频率又很快，他们出脚去抢球时触到球的机会根本就没有杨雨峰的机会大。这是杨雨峰实验了几次得出的经验。而且，当他们作出了动作后，就在身后留出了巨大的空缺，他们不可能中途改变动作，在惯性的作用下必须动作完成才可能做下一个动作。但是，当他们抢球的动作还未结束，杨雨峰已经带着球到了他们的身后，直接面对大门。杨雨峰也不会停着球，等着他们转过身来。

防线一下子就被搅开了。杨雨峰跟着球用原先的节奏又带了两步，他