说着。

“那你干嘛还组织个学习小组？”洛延坐在一排灌木丛前，稍稍侧过头看了看远处宣传栏前黑压压的人群，“反正我是觉得除了学习没别的可以做了。”

“我是想考好点，说不定有机会和杨雪婷同班。”男生一副“你懂什么”的样子，把手中的篮球抛起来、接住、再抛起来、再接住，如此百无聊赖地循环着。

洛延撇了撇嘴：“你饶了那个篮球吧，少耍帅了，我可不想一会儿被你砸到脑袋。”

“哥的球技这么好，怎么可能……”

男生的话还没说完，就听到头顶上方哗啦啦几声碎响，破碎的玻璃从二楼垂直砸下，堪堪碎在两个人的脚边。

女生愣住，半晌才机械地抬起头，看了看杨丘毅手中的篮球：“你砸的？”

“怎么可能？”杨丘毅也有些发慌，看了看一地的玻璃碎片，又仰头瞅了瞅二楼的玻璃，“我怎么可能扔那么高。”

“快走快走，免得一会儿又被砸到。”洛延弯着腰往前猛冲了几米，几秒钟之后，又是一阵碎响。

“他妈的，狗屁分班考试，老子就呆在六班不走了！”玻璃碎片落地之前，就听到有人大声骂道。

事情闹得很大，几乎全校学生都知道六班的男生因为反对按成绩分班用凳子砸碎了教室玻璃而被请去了校长办公室，还因此被找了家长。

只是这家长不找还好，一找便惹出了更大的麻烦。

该生家长也不是个省油的灯，认为校长所谓的“因材施教”就是讲学生区别对待，说什么按成绩分班，分明就是歧视差生。

“学校也是为了提高升学率，给学生一个更适合自己的学习环境。”新任校长苦口婆心，满腔热情被泼了一盆冷水。

“成绩低的学生也是学生，不能因为学习不好就被分到更差的环境中去。学校就应该讲究有教无类，您这样的决定做家长的实在无法接受。”

“这个决定也可以激励学生更努力地学习。”

“单凭两次考试就草率地决定学生的未来，这叫什么激励？”

中午时分，各个班爱凑热闹的学生全都聚集在校长室外，爬窗户的爬窗户、扒门缝的扒门缝，一个个狗仔队记者似的密切监听，而后在校长一句“我会慎重考虑这个问题”后呼啦一声作鸟兽散。

“喂，你说这个按成绩分班会不会取消啊？”

“不知道，不是说期末考试后会开家长会，到时候再决定？”

“好学生在哪里都是好学生，坏学生在哪里都是坏学生，搞什么分班，多此一举。”

“其实，我觉得我们校长这个提议也有好的一面。”纪微仰头看着宣传栏上的大红榜，“我的成绩比之前进步了好多。”

“好好学习，然后考出好成绩的感觉的确不错。”洛延乐了乐，用手指点了点宣传栏上的玻璃窗，“我比邹佳阳高了三分诶！”

“她应该不会想再跟我们一起学了。”

“无所谓。”洛延耸了耸肩，“反正该告诉她的语法我都告诉她了，我们又不欠她的。”

“不想这个了。”纪微又趴在大红榜上看了一会儿，“洛延，你是我们班第一诶！”

大概女生的小伎俩始于攀比，也许虚荣并不是天性使然，但这种“比好学生的成绩还要好”的标签确实膨胀了洛延的心。多年以后，她依然如此，她从不是为了自己而学，她的目的很简单——

尽一切努力，不让任何人的成绩高于自己。

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