生活总是在最意想不到的时刻出现艺术性的变化，其戏剧性，及突然度往往会使人联想到奇迹与恶作剧，如果这个世界真实存在掌管着人类命运的神的话，相信他一定是一个优秀的艺术家。

即使心中早已有预料，那些高中部的不良绝不会轻易放下中午被落了面子这件事。但是心中还是期待着一点小奇迹的。比如说如同中午一样，因为各种各样的外界因素，他们不得不选择再晚一些进行报复，直到彻底忘掉这件事。不过很显然，最近一直过的很不顺的自己没有那么令人愉快的运气。

很明显是打不过的。

即使训练师主要依靠自己的伙伴进行战斗，但是看着对面不良的数量及体格，张小小觉得自己的小拳石完全防不住对方直接打脸。

【希望太郎的老妈能察觉到一点不对劲吧。】

对于学校这一条长达300米的隧道，在开学前，张小小阅读这个学校的的鸟瞰图时就已经惊呆了。这校长是该有多大的脑洞，才会在学校里设计这么一个地方，用以隔开高中部与初中小学部。，而且不设人看管！校长小时候没上过学吗？！

校园暴力这种事情，从张小小在开学前几天补看的有关校园的书籍里看，并不是什么很难见到的事。不过经历的这种事的，或者是主角，或者是龙套。至于新闻报道有关这方面的其实并不多，而且对于这种培养未来成为人类进一步开发世界的生力军的学校，社会似乎对于这种好勇斗狠乐见其成？张小小并不是很能理解这种想法，这种出于莫名其妙的理由进行的斗殴，跟冒险者之间的战斗如何相比？况且从斗殴中得到的只能是仇恨，嫉妒，以及沉迷与力量的快感。与冒险者同大自然的搏斗中得到的意志升华完全不一样啊。

......

对面的不良还在喋喋不休的说一些场面话，中二气氛之浓厚，让张小小觉得自己其实也并没有自己想像的那么不堪。或者说，其实自己是一个很现实的人？不过这种如老太婆裹脚布一般的言论真是让人厌烦啊！杀了就好了吧！

额...我在想什么！什么叫杀了就好了！

处于走神状态的张小小被自己的想法吓了一跳，这种下意识从脑海深处蹦出来的想法，让习惯了完全控制自己身体的张小小差点以为自己身体里钻进来了另一个人！最近看的小说里都是这么写的！

......

张小小的沉默，被不良们理解为害怕，而在最后一句狠话聊下之时，张小小身体的颤抖更是让他们分外得意。果然是初中部不知天高地厚的新生啊。真是......

正在得意与自己的威风的不良们，被讲道理了。被一开始就站在一边不发一言的小学生讲道理了。

“你们这样做是不对的！”义正言辞的稚嫩童声，倔强的小脸，实在是

“噗~”站在太郎旁边的张小小实在忍不住笑了出来，从刚才开始，张小小就在猜测太郎最后会做出什么决定，没想到是...讲道理，哈哈，讲道理啊！实在是太符合，其实小说中正义傻子的角色了。反派杀人你讲道理，反派放火你讲道理，反派杀到你头上了！还是怀揣着宽恕之心讲道理。有趣，实在太有趣了。

张小小想要观察这个世界的心更浓厚了，他想要看到更多有趣的人，有趣的事。【或者如今的自己在这个世界上，存在的价值便是这个吧。】

在沦为失忆者的这几天里，张小小思考最多的问题是自己是谁。并不是说忘掉了自己的姓名，而是冥冥中有一种感觉，自己并不是这个世界的人，而失忆进一步割裂了他对世界的认同感，这种认同感的缺失让他一度怀疑自己存在的意义与价值。

没有亲人，没有爱人，这样毫无存在感的人，等同与死亡吧。大脑的思考给出过自杀的答案。

不过对于习惯于掌控自己的张小小来说，死亡无疑是比没有存在感更可怕的事情，自己将再也无法控制自己。况且自己似乎找到让生命有意义的东西了。

张小小是作为一个观察者的身份存在的。

失忆后的张小小，了解这个世界的首选方式便是阅读。但是这种如同看说明文的阅读方式，使他再看小说的问题的时候不可避免的采用了上帝视角。分析小说中透露出来的文化，社会，人物。

而这种上帝视角的观察方式，在张小小察觉到很有用之后，便慢慢的带入到了生活之中，观察人，进而了解世界...直到...张小小看到了一场戏剧，一场张小小自导自演的戏剧。

在孤儿院的张小小无意间看到了一个偷窃的人，是跟他相同身份的人，一个孤儿。然后，他告诉了管理人员。没什么错的，因为张小小明白那是不对的。所以那个孤儿也受到了惩罚，被送到了一个类似少管所的机构。条件很差的。事情本应该就这样结束了。但是正处于生无可恋状态的张小小，在这个事件中看到了一件让他万分着迷的的事物。

那个偷窃的小孩，别拆穿瞬间的羞愧的惊慌，知道有人告发时的愤怒与不解，得知惩罚时的绝望与祈求。人竟然能表露出如此有趣的东西！

之后的张小小开始疯狂的阅读歌剧，戏剧，一切有人所构成的事件。各种各样的人因为不同的需求，走向不同的道路，又相互影响，钩织名为世界线的大网，实在是充满诱惑力啊！真想好好看看这个世界啊。

......

训练师