风给姜行写了一整张纸的“人气提升实施方案”，姜行结果那薄薄的一张纸的时候，顿时目瞪口呆。

白玉的做法虽然“清奇”，但利用学校这个平台无疑是正确的。只是不能以那位“行为艺术爱好者”的思路来。

尽管雾中的学风严谨，但也并非刻板至极，对于学生的素质教育他们依旧重视。广播站每天周五的广播时刻、每周一歌时刻、以及学校的文化艺术团，都是可以尝试的。这是其一。

而是利用学生之间的关系网，可以充分利用小学、初中的同学群进行宣传，这种学生中罕见的新鲜事情，不同于那些无人问津甚至让人厌恶的“小广告”，很容易就能引来不少的点击量——谁不想知道当年那个小学渣姜行能唱出什么样的歌来呢？这是其二。

学校广播站早就缺乏新鲜有趣的素材，投稿很快便有了回音，而每周一歌自然高冷有逼格，非励志歌曲休得上榜。

而学校文化艺术团听了曲子之后，提出了十分过分的要求——他们开始拉拢曲作者，甚至妄图将这首曲子重新填词，由艺术团的专业学生歌手演唱。

这可把姜行气得吐血，当时就甩脸走人了。

不过有了广播站和同学情，“乘风而行”这个名字迅速在这个充满了“战意”的小校园里蔓延开来。

一班门口人流量比平时多了几倍不止。而姜行词作的第二首、傅乘风曲作的第一首歌《有风自远方来》也迅速成为了雾中学生私底下的流传曲目。

不过有人欢喜有人愁，刘海洲在广播站第二次播放《风来》的时候，拖着马脸冲进教室，肥手招了招，“姜行，你出来一下。”

姜行美滋滋地听着自己美妙的歌喉呢，直到刘海洲呼唤他第二声，他才跑出去。

“唱歌挺花时间的吧？”

姜行琢磨着他的意思，慢吞吞地回答：“还好，不怎么花时间。”