这种初学者，不能进行打击教育，而应该提倡鼓励教育，“字写得……很端正……”

茨木给了她一个高傲的眼神，略带矜持地点了点头：“你很有眼光。”

乔心舒：我特么快得青光眼了==

深吸一口气，压住冲口而出的笑声，她翻到了背面的扩句和作文。低年段的卷子一般直观而形象，以简单的拟人比喻为重，就连写作也是看图说话为多。

特别简单的一幅漫画，小女孩儿想在路边摘花，她的母亲阻止了她，并教育她要爱护环境，保护家园。

而茨木的作文，错别字特别多，且，也不知是不是受到平安京时期俳句的影响，他的文风很简洁，还别扭地带出些凶残的诗意——

“花丑，人丑，只有相互保护，他们才有活下去的勇气。”

乔心舒：……

她希望茨木童子能够换个脑子==

……

次日上午，乔心舒憋足了耐心给茨木讲解卷子，顺带加强他的习作和练字。可大妖怪对卷子的答案十分不解，甚为纠结。

“为什么猫争狗斗是错的？九命猫见到犬神，没一次不打架！”

大佬盯着自己不及格的试卷，怒气爆棚。

“龙争虎斗是个固定成语，不能拆……