只是为了满足对传言中简家的一切好奇，并不是出于助简莱解决心理问题的根本目的。

“小朋友，你叫什么名字？”周书怡饶有兴趣地看着面前的初一新生。

“我叫简莱，称呼我的时候请把小字去掉。”简莱双手缩在袖子里虚张声势地答话。

“朋友？也好，你说朋友就朋友吧。”周书怡晃动着手中的钢笔笑道。

“工作的时候这样嘻嘻哈哈好吗？”简莱拧着眉头怒视周书怡。

周书怡的笑容随着简莱的质问尴尬停留在嘴角。

“那么说说你手上的伤口。”周书怡变换成严肃的语调。

“我喜欢拉小提琴，可是我爸爸却偏是逼着我学习制作小提琴，那些讨厌的制琴工具太难掌握了，它们总是戳伤我的手指。”面前的初中生十分平静的叙述。

“手伸出来给我看看好吗？”周书怡半信半疑。

简莱为证明所言属实在周书怡面前摊开缩在衣袖中的手掌，周书怡带着好奇打量着那双细瘦的手掌，左手拇指第一关节处与食指第二关节处红肿不堪，右手食指、无名指与掌心一侧零散的布着深浅不一的半圆形戳伤。

“自残是一种消极的自我保护。”周书怡脑中忽然浮现出这句不知哪个同学常挂在嘴边的论调。

“制琴的工具需要很多吗？”周书怡收回视线沉思几秒后发问。

“制琴需要木锯、窄锯、平口凿、小圆口凿、卷刨、卡钳、半圆铲、平铲、厚度仪、锥度绞刀、琴轴成型器，这其中单是半圆铲就要十几把，我担保你要是看到一定会感到眼花缭乱。”简莱目光与周书怡直接对视。

那双坦荡的双眼令周书怡瞬间感到混乱。

“谁教你学习制琴？”周书怡打算与这位异常沉稳的少年较量下去。